说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文(wén)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作(zuò)进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜