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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么(me)意(yì)思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本中写在田(tián)字格里的(de)，要求会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目，其(qí)教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字是什么意思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会(huì)书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语(yǔ)和(hé)书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学(xué)生掌握，但(dàn)可(kě)作为分层教学时(shí)A层学生的(de)学(xué)习内(nèi)容。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个(gè)字的结(jié)构，正(zhèng)确(què)的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习情况(kuàng)。<辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲='color: #ff0000; line-height: 24px;'>辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲/p>

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出(chū)一个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核游且(qiě)还(hái)是容(róng)易(yì)错(cuò)，就(jiù)是(shì)很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还(hái)要关注会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握这个(gè)生(shēng)字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他音辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有认字表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利(lì)用起来(lái)。

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