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　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什(shén)么(me)朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不同(tóng)时代由不同的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆(kūn)山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂(suì)不再(zài)求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自(zì关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(q关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些iān)流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大(dà)夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教(jiào)材(cái)，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中最(zuì)值得关(guān)注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的(de)初步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内(nèi)容(róng)是学其事(shì)，主张儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及(jí)早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光饰(shì)，把他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中国(guó)古代教育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。