重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的。关(guān)于(yú)重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾以下(xià)的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址、生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人(rén)在(zài)他那里重(zhòng生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写)修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能(néng)够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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