音读(dú)训读的解释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是问(wèn)什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读训读的解释(shì)是谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)以及(jí)音读训读的解释(shì)是什(shé谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义n)么，音读训(xùn)读(dú)的解释和意思，音读训(xùn)读(dú)的(de)解(jiě)释(shì)，音读训读对照表，音读和训读是什么意(yì)思(sī)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传入日(rì)本(běn)的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义p>

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在(zài)的(de)训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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