线差法是什么意(yì)思，啥叫线差(chà)法是就(jiù)是(shì)通(tōng)过比较高(gāo)校实际录取(qǔ)线与(yǔ)省控一(yī)本(běn)线或二本(běn)线之差(chà)，来(lái)排除考(kǎo)试难度(dù)对录取(qǔ)线的影响的。

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线(xiàn)差法是什(shén)么意思，啥叫线差法匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么

　　但是这种方(fāng)法在考试(shì)难度变动太大的情况(ku匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么àng)下(xià)还是会有较大误差，所以(yǐ)只建匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么(jiàn)议在(zài)正(zhèng)式出成绩之前用来参考，正(zhèng)式出(chū)成绩后(hòu)还是位次法比较稳(wěn)妥。

什么是线差法填报志(zhì)愿 如何用线差(chà)法报(bào)志愿(yuàn)

　　 在高考填报志愿前，很多学(xué)生(shēng)都想知(zhī)道什么是线差法填报志(zhì)愿，如何用线差法(fǎ)报志愿，下面我(wǒ)为大家整理了(le)相(xiāng)关内(nèi)容，以供参(cān)考(kǎo)，一起来看看！

什(shén)么是线差法填报(bào)志愿

　　 用线差法填报志愿，考生(shēng)不仅要清楚目标(biāo)院校往年(nián)录取(qǔ)平均线差，也要清楚投档线(xiàn)差、最高线差、最低线差。

　　 平行志愿下院校投档线差与录取最低线差基本相同，所以我们将投档线差(或最低线差)与(yǔ)平均线差(chà)、最高线差(chà)结合使(shǐ)用，既有测算考生拟报院校能不能(néng)投(tóu)档，也有测(cè)算进档考(kǎo)生能不能按所报专业(yè)录取的优(yōu)势。

　　 由(yóu)于每年报考人数多少、高考试(shì)题难(nán)易程度都(dōu)在变化(huà)，而且每(měi)年招(zhāo)生政策、计划招生人数都有(yǒu)新的(de)调整(zhěng)。

　　 所以考生(shēng)填报高考志愿时，不能仅仅参(cān)考和使用某一年的投档录取数据(jù)，而是要至少参考(kǎo)近2-3年院校投档录取数据。

　　 同(tóng)时也(yě)不(bù)能(néng)只参(cān)考院(yuàn)校往年(nián)录取平(píng)均(jūn)线差，而是要将投档线差及(jí)录取最高线差、最低线(xiàn)差结合参考。

　　学会(huì)对这些数据的(de)灵活运用，才能在不同(tóng)招生年度都具(jù)握(wò)祥盯有不同(tóng)的应(yīng)对(duì)策略，从而段(duàn)和选择(zé)出考生心(xīn)仪的(de)院(yuàn)校和满意的(de)专业(yè)。

线差(chà)法是什么(me)意思

　　 线差法的“线”是指的(de)批次录取控制分(fēn)数(shù)线，也叫省控线。

　　例如(rú)一本线，二本(běn)线等(děng)等。

　　线差(chà)法(fǎ)就是比较考生线差与(yǔ)院(yuàn)校线(xiàn)差来填(tián)报志(zhì)愿的(de)方法。

　　其中，考生线差(chà)是(shì)高考(kǎo)成绩与省控(kòng)线的差值，院校线差(chà)就是录取平均分与省(shěng)控线之间的差(chà)值。

　　为避免偶然性，专(zhuān)家(jiā)建议中采用院校近几年的(de)平(píng)均线差(即线差(chà)均值)代替(tì)某一(yī)年(nián)的院校线差来比较。

　　 考生的线(xiàn)差超过(guò)院校的线差均值，则录取的几率就比较大。

　　线(xiàn)差法适合各个层次的考生，不管是重点(diǎn)批次，还是普通(tōng)批(pī)次都可以用线差(chà)法报考。

高(gāo)考录取线差计(jì)算方法

　　 某(mǒu)年(nián)录取线差=当年平均录(lù)取分数-当年相应批(pī)次控(kòng)制分数线

　　 下(xià)面(miàn)以某重点大学在北京(jīng)招(zhāo)生(shēng)情(qíng)况为例，计算录取线差(chà)如下：

　　 例(lì)：某重点大学(理工类)在宴汪北京近6年录(lù)取情况(kuàng)简单线差法(fǎ)分析(xī)示例：

　　 平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显(xiǎn)然(rán)，根(gēn)据往(wǎng)年的情况来看，报(bào)考此(cǐ)大学平(píng)均需要65分(fēn)的线(xiàn)差，最(zuì)高的年份需要(yào)70分的线差。

　　为保险起见，报考该(gāi)校还必须(xū)根据录取分(fēn)数(shù)区间大小、录取人数在各分数段分布情(qíng)况留出(chū)足够的保险空(kōng)间，建议考生至少要留10分以上(shàng)的余地(即：高考分数(shù)值+65+10)。

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