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蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的(de) 什么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本(běn)之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟(mèng)子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教材蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对(duì)人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和(hé)大学(xué)两个既有区(qū)别又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基(jī)础上再(zài)加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的(de)小学(xué)教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增添了(le)新鲜的内容。