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切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天

切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任太原理工(gōng)大学的(de)党委书记,职位已经不小。

他多(duō)年(nián)前已经(jīng)是教育界的名人,所到之处,人流涌(yǒng)动,他(tā)就代表(biǎo)着人(rén)气。

同时,由于郑(zhèng)强老师为人直爽,说话一针见血,不想拐弯抹角,他的(de)每次发(fā)言(yán)大都会引(yǐn)发一定的(de)热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事,学校邀请郑强去演讲,必然(rán)也是(shì)看中了郑强在教育界举(jǔ)足轻重的(de)地位以及颇高的人气。

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青岛大学的百年(nián)校庆(qìng),举办得相当隆重,受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑(zhèng)强,还有青岛的官(guān)员、代(dài)表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑强在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强(qiáng)在(zài)演讲的过程(chéng)中,有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离席了(le),整个演讲席的前排空出了不少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导:“不要以(yǐ)为(wèi)是你们给大学面(miàn)子,邀请你们(men)来(lái),是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存(cún)在(zài)官僚(liáo)主义,来听演讲,就是走个过(guò)场。

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郑强老(lǎo)师的话,有人(rén)支持,有人反(fǎn)对(duì)。

支持者认(rèn)为,郑强(qiáng)老(lǎo)师说(shuō)的(de)对。

教育最重要,领导(dǎo)都来听(tīng)演讲了,应该给(gěi)学生(shēng)树立好榜(bǎng)样(yàng),认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久(jiǔ)离席,是对(duì)他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师(shī)公开(kāi)批(pī)评这些人(rén),是知识(shí)分子的风骨。

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反(fǎn)对者则(zé)认为,领导过(guò)去(qù)就是出(chū)席开幕式而已,又(yòu)不是听(tīng)你演讲的。

领导(dǎo)时(shí)间很重要(yào),哪有时(shí)间听你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了,面子(zi)上(shàng)过不去罢了(le),哪里是(shì)为(wèi)百(bǎi)姓发声(shēng)。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有(yǒu)理,各方(fāng)各(gè)执一(yī)词,互(hù)不相让。

郑强老师批(pī)评离场(chǎng)现场,是在乎面(miàn)子?

中(zhōng)途(tú)离场的领导,到底对或者不对呢?

具体问题,具体(tǐ)分析,不可一概(gài)而论。

领导(dǎo)一般行程忙(máng),事多,如果真有急事,中途(tú)离(lí)场,也情有可(kě)原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对演讲(jiǎng)内容不(bù)感(gǎn)冒,不想坐在台(tái)下听演讲内(nèi)容,所以溜之大吉,那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学(xué)生的表率和(hé)带头作用,如果领导(dǎo)一言不合切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天都提前走,那年(nián)轻的学子,相对来(lái)说更加心浮气躁(zào),哪还有心思听下去呢(ne)。

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做任何事,都需要耐心和恒心。切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天

年轻学子如果养(yǎng)成随性而为的习惯,那做任何事都可能是(shì)一时热度,难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者,看到有(yǒu)人中途(tú)离席,必然当作没有任何事发生,若无其事(shì)地继续提前准备(bèi)好的演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不,他(tā)要将这种他看(kàn)来不好的现象(xiàng)说出(chū)来(lái),加(jiā)以批评。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值(zhí)得肯定。

大学,非有大(dà)楼之谓也,有大师之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的目的,是培(péi)养学生,是教书育人,是产(chǎn)生更多的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚(liáo)主义的(de)批(pī)评,是否(fǒu)有助于(yú)大学的(de)进步,学生的培养,仁者见仁(rén),智者见智。

个(gè)人看来,高校中有郑强如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽之(zhī)人,能发(fā)自内心(xīn),不怕得罪人地(dì)说(shuō)出心中想法,对高(gāo)校是(shì)件好(hǎo)事。对(duì)很多事(shì)情意见均(jūn)一致(zhì)的高校,大抵是没有太大的创新力的。

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