重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重修什(shén)么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽(qià)什(shén)么意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过(guò)么等问题(tí)，农(nóng)商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试某一门(mén)课未经过(guò)(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学(xué)在期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复(fù)以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中(zhōng)作中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数谓(wèi)语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉(hàn)字(zì)，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自(zì)中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考(kǎo)没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必(bì)定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重(zhòng)修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师(shī)阐明(míng)自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构成：有的课程是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学(xué)生慕(mù)课，会对(duì)你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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