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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说文章真实身高，文章个人资料简介明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用）。

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