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略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多(duō)把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通(tōng)常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多(duō)不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(hén略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音g)录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名(míng)著(zhù)，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学(xué)活(huó)动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论述小(xiǎo)学和大学(xué)教育(略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音yù)，二是关于(yú)朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的(de)初(chū)步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既(jì)有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教(jiào)育(yù)任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任(rèn)务(wù)是培养(yǎng)圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习(xí)初步的文(wén)化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调(diào)先入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的(de)形式培(péi)养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音(zhòng)在教事的小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想增(zēng)添了(le)新鲜的内容。