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　　集美大学自考和高考的(de)区别

　　高考，全称为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期(qī)待成才的(de)一种现(xiàn)实(shí)性必备途径，其价(jià)值意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举(jǔ)取仕一般，是所(suǒ)有社会学子(zi)登(dēng)上(shàng)高等知识(shí)殿堂(táng)的必(bì)经途径(jìng)，社会中称之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为(wèi)“高等教(jiào)育自学考(kǎo)试”，从1981年正式(shì)开考以来，由于学(xué)习方(fāng)式的开(kāi)放性(xìng)特点，以及理论知识(shí)的完备性要(yào)求(qiú)，而广(guǎng)受专科(kē)学生(shēng)以及社会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新(xīn)让为(wèi)你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高(gāo)考的(de)重要补(bǔ)充手段

　　普(pǔ)通高等教育是社会正(zhèng)常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教(jiào)育则(zé)是社会中(zhōng)在职人(rén)员追(zhuī)求上进(jìn)的最有效手段，自考作为(wèi)继续(xù)教育的先行(xíng)者，起到(dào)了对于(yú)高考制度最实际(jì)的补充作用(yòng)。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考失榜(bǎng)、生活不如(rú)意以及期(qī)待“知(zhī)识(shí)改变(biàn)命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自考(kǎo)能(néng)让其对于(yú)社会的学(xué)术追求重新回(huí)到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的价值(zhí)能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现(xiàn)代化(huà)建设所需宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府(xū)的价值(zhí)观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的(de)自育、自励价值，更(gèng)有(yǒu)其开(kāi)放(fàng)性模式(shì)兼容特色，受(shòu)到社会中(zhōng)各类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数(shù)较(jiào)多，浩(hào)浩荡荡，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕(bì)业历届生与(yǔ)应届生，很难照顾(gù)到(dào)其他求学人群的学习需求，而且(qiě)一考定终身(shēn)模式，多少年(nián)来一直(zhí)受到教育界，各(gè)界(jiè)有影响人士对于其合(hé)理(lǐ)性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该为自考感到自(zì)豪(háo)。

　　什么是自考本科(kē)？

　　获得自考本(běn)科(kē)学历，根据国家(jiā)教(jiào)育部1988年(nián)15号文件，享受普通高等教育毕(bì)业证书相同的法律效力(lì)。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自(zì)考本科原因：很多(duō)用人(rén)单(dān)位会(huì)觉得自考本(běn)科是(shì)靠自学出来的(de)，并没有通过专业(yè)的(de)学习，怀疑(yí)个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被(bèi)拒绝(jué)吗其实没有(yǒu)肯定的答案(àn)，有(yǒu)的人会因为自考本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不(bù)认可自考本(běn)科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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