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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描

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