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夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由(yóu)不同(tóng)的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写(xiě)出来(lái)的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家(jiā)训》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱(zhū)夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故(gù)写了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历代(dài)士(shì)大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之(zhī)道是(shì) 一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育(yù)分成小学和(hé)大学(xué)两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的(de)小学教育(yù)夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音不同，大学教育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即(jí)重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观(guān)点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。