说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服力。抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市>

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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