音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释是问什ln的公式大全，ln4-ln2等于多少么是(shì)音读(dú)？什么(me)是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日(rì)语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以(yln的公式大全，ln4-ln2等于多少f0000; line-height: 24px;'>ln的公式大全，ln4-ln2等于多少ǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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