音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōn82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头g)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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