提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)氯化钾相对原子质量是多少，单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去氯化钾相对原子质量是多少，跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边(biān)配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事(shì)物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等。

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