大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的(de)选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年浙k是浙江哪个城市的和结(jié)业总(zǒng)成果质量的(de)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的(de)基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是(s浙k是浙江哪个城市的hì)在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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