重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子么(me)意思(sī)，重修(xiū)是怎么议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子样，重(zhòng)修好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一位(wèi)同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学(xué)第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补(bǔ)考期(qī)间把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不(bù)需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子准汉字(zì)，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于(yú)多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课(kè)，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师(shī)交流(liú)承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成(chéng)果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就不去(qù)上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修(xiū)的(de)课程，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分(fēn)能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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