大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又有彻人+工念什么 人工念什么姓(chè)底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选(人+工念什么 人工念什么姓t: 24px;'>人+工念什么 人工念什么姓xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求(qiú)学(xué)生修满教育(yù)方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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