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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习(xí)很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提(tí)是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据林心如生肖，林心如生肖属什么:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知(zhī)识点，边(biān)读的时候林心如生肖，林心如生肖属什么边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理解(jiě)了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如林心如生肖，林心如生肖属什么，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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