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　　关(guān)于幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班以及(jí)幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)大班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些中(zhōng)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)题(tí)目，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)方(fāng)面等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼(yòu)儿的(de)兴趣和(hé)近日(rì)生(shēng)活的共同(tóng)点出发(fā)，切(qiè)入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈(tán)起来(lái)有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班(bān)孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩(hái)子(zi)进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味(zhè)些动画片人物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的(de)小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是什(shén)么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的(de)方式提供新的(de)谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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