大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也(yě)是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案(àn)规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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