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哈尔滨理工大学的综合实力(lì)排名第几，哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大(dà)学理工排名(míng)

　　全国综合排名178哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学(xué)电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动(dòng)站：电气工程、仪器(qì)科学与技术、材料(liào)科学与工程、机(jī)械工程、管理科(kē)学与工程博士学位授权学科(kē)一(yī)级学科：　电气工程、管理(lǐ)科学与工程(chéng)、机械工(gōng)程、材料科学与工(gōng)程、仪器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技(jì)术(shù)二级(jí)学(xué)科：　电机与电器、电力系统及其(qí)自动化、高(gāo)电压(yā)与绝缘(yuán)技(jì)术、电力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新技术(sh伊拉克是不是被灭国了ù)、　电介质工程（自设)、管理科学(xué)与工程、机械制造及(jí)其(qí)自(zì)动化(huà)、机(jī)械电子工程、机(jī)械设(shè)计及(jí)理论、　车辆工程、材料学(xué)、材料加工工程、材料(liào)物理与化学、精密仪器及(jí)机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计算(suàn)机软件与理论(lùn)、计算(suàn)机应用技术(shù)、技(jì)术经济与(yǔ)管理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教育以上学(xué)科是哈理(lǐ)工优势学科，特别(bié)是博士后流(liú)动站和(hé)博士点一级学(xué)科！所谓的(de)院校排名是针(zhēn)对学校总体实力的排名，对(duì)选(xuǎn)择具体专(zhuān)业或(huò)方向的考生而(ér)言意义不(bù)大，除非你(nǐ)指想炫耀(yào)自己毕业学(xué)校的(de)知名度更高！这些排名极(jí)易对考生产生误(wù)导(dǎo)，一般(bān)是对教育不大知(zhī)情者才热衷于此，这(zhè)是很多教育专家(jiā)极力反对的！因为每所高校(xiào)都有(yǒu)自己的优势学(xué)科，某些院校的综合排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的(de)实力(lì)、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在业内领(lǐng)域(yù)具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院(yuàn)校无(wú)法企及的，所以要淡化学校的(de)规模(mó)化，突出办学定(dìng)位和特色，集中优势(shì)师资(zī)和资源培育各(gè)专业的优秀(xiù)人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥工业大(dà)学(xué)是211高校（综合(hé)排名(míng)65左右），排(pái)名绝对在成都理(lǐ)工大(dà)学（综合排名140左右）之前，但(dàn)后(hòu)者在(zài)地质方面有四(sì)个国家(jiā)重点学科，培养的(de)地(dì)质(zhì)类人才质量和数量比合肥(féi)工业大(dà)学的地质毕业生普(pǔ)遍(biàn)好(hǎo)，业内认可度也绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非(fēi)985高校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外的(de)语言类毕业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的(de)外语(yǔ)毕业生呢？教育(yù)的(de)目(mù)的(de)是提高人(rén)的(de)综合素质和(hé)专业素养，中国很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一(yī)批师资配(pèi)置差、培养(yǎng)经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃圾专业，这让无数懵懂学(xué)子成为学校(xiào)弱势专(zhuān)业(yè)的(de)试(shì)验品和小白鼠，这是高等(děng)教(jiào)育的(de)误区，是对社会和学(xué)生及(jí)家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知(zhī)名大学都能严(yán)格(gé)控制所设专业数目和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质量(liàng)是(shì)我们大家有(yǒu)目(mù)共睹(dǔ)的！只(zhǐ)有学有所(suǒ)成，对(duì)社会贡献更大，回报更(gèng)多才能获得(dé)更(gèng)好的(de)发(fā)展渠道和(hé)待遇，对社会(huì)和个人这一(yī)点才是(shì)最(zuì)重要的；

　　如果无(wú)法实(shí)现教育(yù)应有(yǒu)的社(shè)会推进价值和对(duì)受教育者(zhě)的价值，什么都白谈(tán)！那教育(yù)就是(shì)在(zài)浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是在(zài)杀人！建议广大考生在选(xuǎn)择学校和专业的时(shí)候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历史、省部级和(hé)国家(jiā)级(jí)重点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情(qíng)况、毕业(yè)生(shēng)就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑(lǜ)，理性判断和选择学校及专业；

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