校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌(líng)不一定(dìng)在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面

　　其主要(yào)表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是(shì)重复发(fā)生，而(ér)不是单(dān)一(yī)的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不(bù)觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕(pà)事，默默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶(è)性循环导致(zhì)受(shòu)害者(zhě)的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以(yǐ)及(jí)替别(bié)人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不(bù)容(róng)易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关(guān)治(zhì)理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校园(yuán)欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园欺凌须(xū)限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育部(bù)等部门发布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动调查(chá)处(chù)理(lǐ)程序10日内须完(wán)成(chéng)调(diào)查，而在此次(cì)北京(jīng)市(shì)各区公布的实施(shī)方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事件(jiàn)的(de)及时(shí)上报也做出了(le)严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实(shí)施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌(líng)事(shì)件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级(jí)单位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与(yǔ)司法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区教委(wěi)外，对于情节(jié)较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法(fǎ)等部门进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过(guò)他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显(xiǎn)地(dì)比受害(hài)者强(qiáng)，而(ér)欺(qī)凌是在受自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗(shòu)害者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强(qiáng)索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间受(shòu)到人身损害，学校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到教(jiào)育(yù)、管理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权(quán)责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为能力人或(huò)者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教(自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗jiào)育机构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权(quán)责任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)承担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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