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相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例(lì)现代教育技(jì)术

　　相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相对评价是在被(bèi)评价对(duì)象的群体中(zhōng)建立(lì)基(jī)准，然(rán)后把该群(qún)体中(zhōng)的各个(gè)对象逐一(yī)与基准进(jìn)行比较，以判断该(gāi)群体中每一成员(yuán)的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评(píng)价对(duì)象与客(kè)观标准进行比较，确定评价对象达到目标(biāo)基准(zhǔn)绝(jué)对位置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对(duì)评价可(kě)以(yǐ)了解学生之间的差(chà)异，便于比较个体学(xué)习成绩的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个(gè)被评价者都可以(yǐ)明确(què)自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法，可直接鉴别(bié)各教(jiào)育目标完成情况(kuàng)，明确今后(hòu)工作(zuò)的重点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的(de)区别

　　相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区别：定(dìng)亩带义(yì)不同，评(píng)价(jià)依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同(tóng)：绝对性评价又(yòu)称(chēng)目标参照性评价，是用目(mù)标(biāo)参照性测(cè)验对学生成绩(jì)进行评定。

　　相对(duì)性评价也(yě)称常模参照性(xìng)评价，是用常(cháng)模(mó)参照性(xìng)测验对(duì)学生(shēng)成绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同(tóng)：绝对(duì)性评(píng)价依(yī)据教学目标和(hé)教(jiào)材编制试题来(lái)测量(liàng)学生的学业成绩，判(pàn)断学生(shēng)是(shì)否达(dá)到了教(jiào)学目标的要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生(shēng)个(gè)人的(de)成绩在该班学生成(chéng)绩序列中或常模中所处做(zuò)唯的位置来(lái)评价和(hé)剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照考试(shì)等(děng)。

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