全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的(de)。

　　关(guān)于全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片以及全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写的概念，全(quán)因素速写图片，全因素素(sù)描是(shì)什么意思，全因素素(sù)描步骤解析等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别(bié)注(zhù)意(yì)老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中，素描必(bì)甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处