重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的(de)。关(guān)于重修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)以及(jí)重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期末(mò)需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在补考期间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过

　　是(shì)重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语)山(shān)去，这(zhè)便是(shì)一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终成功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流(liú)承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有你这(zhè)号人(rén)在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(píng)常成果的，我们(men)平(pín不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语g)常都很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的(de)话就(jiù)不去上(shàng)课(kè)了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学(xué)反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分(fēn)能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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