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　　集美大学自考和高考(kǎo)的区(qū)别(bié)

　　高考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考试”，基本上是社(shè)会(huì)中所有人员期待(dài)成(chéng)才的(de)一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意(yì)义无异于古代封建时期的科举取仕一(yī)般，是所(suǒ)有(yǒu)社会学子登上高(gāo)等知识殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之为“全日(rì)制”或“普(pǔ)招生(shēng)”。

　　而自考，通称为(wèi)“高(gāo)等(děng)教育自(zì)学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习(xí)方(fāng)式的开放性(xìng)特点，以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而广受(shòu)专(zhuān)科(kē)学生以及社会励志改变命运人(rén)士(shì)的欢迎。

　　自考就(jiù)是(shì)那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重(zhòng)要(yào)补充手段

　　普通(tōng)高等教育是社会(huì)正常(cháng)化教育机(jī)制(zhì)模(mó)式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员追求上进的最有效手段(duàn)，自考作为继续教育的(de)先(xiān)行(xíng)者(zhě)，起到了对于高考(kǎo)制(zhì)度最实(shí)际(jì)的(de)补充作用。

　　自(zì)考人(rén)群主体基本上面向的是(shì)大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期(qī)待(dài)“知识改变命(mìng)运(yùn)”的(de)群体，对(duì)于这一(yī)类人，自考能让其对于社(shè)会的(de)学术追求重新(xīn)回到正常轨道(dào)，让他(tā)们自身的价值能获得主流社(shè)会的强(qiáng)烈(liè)肯定(dìng)，符合现代(dài)化(huà)建设所需(xū)的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开(kāi)放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有强烈的(de)自育、自励价值(zhí)，更有其(qí)开(kāi)放性模式兼(jiān)容特(tè)色(sè)，无法企及是什么意思，不可企及是什么意思受到(dào)社会中各类求学人(rén)士的广泛(fàn)欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群(qún)体(tǐ)多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业(yè)历(lì)届生与(yǔ)应届生，很难(nán)照(zhào)顾到其他求学(xué)人群的(de)学(xué)习需求，而且(qiě)一考定终身模式，多少年来一直受到教(jiào)育界，各界(jiè)有影响(xiǎng)人士对于其(qí)合理性的质(zhì)疑，因(yīn)此自考反而具备(bèi)强烈(liè无法企及是什么意思，不可企及是什么意思)的反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考感到自豪。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考(kǎo)本科是高等教(jiào)育自学考试本(běn)科的简称，自考本科是我国基本(běn)高等(děng)教(jiào)育制度(dù)之(zhī)一，成(chéng)绩合(hé)格后(hòu)由主考学校和高等教(jiào)育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联合颁(bān)发大学毕业证书(shū)，国家承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者由主(zhǔ)考(kǎo)大学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号(hào)文件，享(xiǎng)受普(pǔ)通高(gāo)等教(jiào)育(yù)毕业证书相同的法律效力。

　　很多(duō)单位为(wèi)什么不承(chéng)认自(zì)考(kǎo)本科(kē)原因：很多(duō)用人单位会觉得(dé)自考本科是(shì)靠自学出(chū)来的，并没有(yǒu)通过专业的(de)学习，怀疑个人(rén)能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学(xué)历找工作会被(bèi)拒(jù)绝(jué)吗其实没有肯(kěn)定(dìng)的答案，有的人会因为自考本(běn)科找到好工作，也有的(de)单位(wèi)不认可自(zì)考(kǎo)本科，在招聘(pìn)的(de)时候经(jīng)常说只招统(tǒng)招(zhāo)生。

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