音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日本的(de)时(shí)候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固(gù)有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あお挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信い）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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