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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话(huà)，或(huò)者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科(kē)学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我(w其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义ǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的(de)，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键没(méi)和肢的(de)词句(jù)，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让(ràng)你描述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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