提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的(de)一(yī)个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提2197的立方根是多少，216的立方根是多少供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(h2197的立方根是多少，216的立方根是多少uó)动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等。

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