音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻き（すき）読む（よむ）。锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日文(wén)的“国(guó)训”。

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