小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说明(míng)方(fāng)法分别(bié)是举例(lì)子、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列(liè)数(shù)字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是(shì)使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式明(míng)事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。<cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式/p>

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物(wù)、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世(shì)界上含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手(shǒu)法来说明事物特(tè)征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变(biàn)得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们(men)都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清(qīcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式ng)晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)征(zhēng)作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的(de)四边(biān)形叫平行四边形(xíng)。

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