重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介词的(de)。关于重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)以及重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试(shì)。大学(xué)考试某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗(nà)这(zhè)样的(de)战略(lüè)：当(dāng)一位同学(xué)在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不(bù)及格的科目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业(yè)前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结(jié)业(yè)。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成(chéng)果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图(tú)书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课(kè)程，自(zì)学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有结(jié)业设(shè)计和(hé)选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个(gè)时分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不要觉(jué)得(dé)重修就(jiù)低人(rén)一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩(hái)子！<黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗/p>

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