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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物(wù)的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排(pái)的需要，要(yào)连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和(hé)小说中最为鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星(wèi)常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星dài)虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气(qì)势(shì);叙事透辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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