音读训读的(de)解释是(shì)什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问(wèn)什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)充电宝100wh等于多少毫安一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字充电宝100wh等于多少毫安从中(zhōng)国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标(biāo)记(jì)法存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)充电宝100wh等于多少毫安“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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