小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是(shì)举例(lì)子、引(yǐn)资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子(zi)的(de)作用是使文章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量(liàng)上说明(míng)事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特(tè)点更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象等加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象的(de)事物(wù)变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总(zǒng)的(de)来说(shuō)可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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