家(jiā)贫无从致书(shū)以观出(chū)自哪里，家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借(jiè)于藏书之家翻译是(shì)出自(zì)《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里，家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之家(jiā)翻译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办(bàn)法买(mǎi)到书籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借(jiè)书(shū)，世界上性功能最强的国家是哪个国家亲手抄录，计算好(hǎo)（归(guī)还的）日期（按时）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即嗜学(xué)。

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚，手指不可屈伸(shēn)，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送之，不敢稍逾(yú)约。

　　以是人多以(yǐ)书(shū)假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既加冠，益慕(mù)圣贤之道，又患(huàn)无硕师名(míng)人与游(yóu)，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达执(zhí)经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟(dì)子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右，援(yuán)疑(yí)质(zhì)理，俯身倾耳以(yǐ)请(qǐng)；

　　或遇其(qí)叱(chì)咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟(qí)其欣(xīn)悦，则(zé)又请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒获有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就非常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法得到书来看，常(cháng)常向藏书的人(rén)家求借，亲(qīn)手抄录，计(jì)算着(zhe)日(rì)期(qī)按时送还。

　　冬天非常(cháng)寒冷，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰，手指冻(dòng)得不能弯曲和伸直(zhí)，也不放(fàng)松读书(shū)。

　　抄写完(wán)毕后，便马上跑去还书(shū)，不敢超过约定的(de)期限(xiàn)。

　　因(yīn)此有(yǒu)很多人都愿(yuàn)意把书借给我，于是我能够遍观(guān)群书(shū)。

　　成年(nián)以后，我更(gèng)加(jiā)仰慕古代圣贤的学(xué)说，又(yòu)苦于(yú)不能与学(xué)识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前(qián)辈(bèi)德(dé)高望重，门人(rén)弟子挤满了他的屋子，他的(de)言辞和(hé)态度(dù)从(cóng)未稍有委婉(wǎn)。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提出(chū)疑难(nán)，询(xún)问道理，俯下身子，侧着(zhe)耳(ěr)朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥责(zé)，我的表(biǎo)情更加(jiā)恭(gōng)顺，礼节更加周到，不敢说(shuō)一个(gè)字反驳；

　　等(děng)到他高(gāo)兴了，则(zé)又去(qù)请(qǐng)教。

　　所以我虽然愚笨(bèn)，但最终获得不少世界上性功能最强的国家是哪个国家(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂(lián)，号潜溪，别(bié)号玄(xuán)真子、玄真道士、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦(pǔ)江县）人(rén)，元(yuán)末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开(kāi)国(guó)文(wén)臣之首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高(gāo)启(qǐ)、刘基并(bìng)称为“明初诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂州，途中病死于夔(kuí)州。

　　他(tā)的代表作品有《送东阳马生(shēng)序(xù)》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家手自笔录计(jì)日以还(hái)是什么意思

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷，无法得到书(shū)来看，常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借(jiè)，亲手抄(chāo)录，约(yuē)定日期送还。

　　出(chū)自(zì)明代文学家宋濂创作的(de)一篇赠序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中穿(chuān)插细节(jié)描绘，读来生散吵动感(gǎn)人。

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