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　　一(yī)年(nián)级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要(yào)求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系(xì)中的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容(róng)是语言文化，其运行的(de)形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力(lì)是学习其(qí)他学科(kē)和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文(wén)社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的(de)工具。之字是什么结构的字，近字是什么结构>

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字(zì)和二类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语(yǔ)和书面(miàn)用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其(qí)他(tā)知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为(wèi)分层教学(xué)时A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音的(de)字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实(shí)就是(shì)学习这些生(shēng)字的字(zì)音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认识这(zhè)些生(shēng)字(zì)，那就了解了(le)这些(xiē)生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出(chū)一(yī)个字(zì)让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字(zì)上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其(qí)他音。

之字是什么结构的字，近字是什么结构　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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