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3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写的(de)以(yǐ)及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市(shì)），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

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　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义(yì)，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学(xué)的大(dà)师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的(de)长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学(xué)和大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子(zi)读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的(de)生理和(hé)心理特征的(de)初步认识(shí)，把一个人的(de)教育分成小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学两个既有(yǒu)区(qū)别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了两者不(bù)同的教育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯璞。

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　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是(shì)学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再(zài)加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学(xué)教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教育的(de)见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。