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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧，又赋有江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句生(shēng)命力(lì)的(de)科学(xué)研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的(de江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句)事实时有(yǒu)必要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办(bàn)法(fǎ)，比较研讨贯(guàn)穿于(yú)教育研讨的全(quá江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句n)过程。

　　不管在科学(xué)实验的过程中(zhōng)，或是在理论研讨中，比较研(yán)讨都是不(bù)可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合(hé)法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实(shí)例法(fǎ)，借助于给出的一组输(shū)入/输(shū)出(chū)实例逐渐导出适于(yú)一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例(lì)的履(lǚ)行轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研讨(tǎo)法(fǎ)

　　其依据现有的(de)科学理论和实(shí)践(jiàn)的(de)需求，提出规(guī)划，使用科学仪(yí)器(qì)和(hé)设备，在天然条件下，经过有意(yì)图有步骤地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改变来(lái)确认条件与现象之间(jiān)的因果联(lián)系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确(què)化，以便愈(yù)加(jiā)科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测(cè)事物的发展(zhǎn)趋势。

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　　调查法， 比(bǐ)照(zhào)法， 文献研讨法， 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ)， 描述性研讨法……

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