音读训读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释是问什(shén)么是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于(yú)音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释以及(jí)音读训读的(de)解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释和意思，音读训读的(de)解释，音读训读对(duì)照表，音读和训读是什么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的(de)发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日(rì)本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(x央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗ià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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