家(jiā)贫无从致(zhì)书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从(cóng)致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的(de)。

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家贫无从致书以观(guān)出(chū)自(zì)哪里，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书(shū)之家翻译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致(zhì)书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒，没(méi)有什么办(bàn)法买到书籍(jí)学习，（就）常常向有(yǒu)藏(cáng)书的人(rén)家(jiā)借书，亲手抄录，计算(suàn)好（归还的）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫(pín)，无从(cóng)致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可屈(qū)伸，弗之怠(dài)。

　　录毕(bì)，走送之，不(bù)敢稍逾约(yuē)。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍观群(qún)书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无硕(shuò)师名人与(yǔ)游，尝趋百里外，从乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞(cí)色。

　　余立(lì)侍(shì)左右，援疑质(zhì)理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱(chì)咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉(yān)。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年幼时就(jiù)非常爱好读书。

　　家里(lǐ)贫(pín)穷，无法(fǎ)得(dé)到书来(lái)看，常常向藏书(shū)的(de)人(rén)家求借，亲手抄录，计算着日(rì)期按时送还(hái)。

　　冬天非常寒冷，砚台(tái)里的(de)墨汁都(dōu)结了(le)冰，手指(zhǐ)冻得不能弯(wān)曲和(hé)伸直，也(yě)不放松(sōng)读书。

　　抄写完毕后，便(biàn)马上跑去还(hái)书(shū)，不(bù)敢超过约定的期限。

　　因此(cǐ)有(yǒu)很多人(rén)都愿意把(bǎ)书借(jiè)给(gěi)我，于是我能够遍观(guān)群书。

　　成年(nián)以后，我(wǒ)更加仰慕古代圣贤的学说(shuō)，又(yòu)苦(kǔ)于不(bù)能与学(xué)识渊(yuān)博的老师(shī)和名人交往(wǎng)，曾(céng)经赶到数百里以外(wài)，拿着经(jīng)书向乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高望重，门人弟子挤满了他(tā)的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍(shì)花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗在(zài)他左(zuǒ)右，提出疑难，询(xún)问(wèn)道理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更(gèng)加周到，不敢说一个字(zì)反驳(bó)；

　　等到他高(gāo)兴了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号(hào)潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末(mò)明初文(wén)学家，曾被(bèi)明太(tài)祖朱元璋(zhāng)誉(yù)为“开(kāi)国文(wén)臣之(zh花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗ī)首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂(lián)与(yǔ)高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟(wéi)庸党案(àn)而被(bèi)流放茂州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作品有《送(sòng)东阳(yáng)马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以观(guān)每假借于藏书之家手自(zì)笔录计日以还(hái)是(shì)什(shén)么意思

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就(jiù)爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷(qióng)，无法得到(dào)书(shū)来看，常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代(dài)文学家(jiā)宋濂(lián)创作的(de)一(yī)篇赠序：《送东(dōng)阳马生序(xù)》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙事中穿插细节(jié)描绘，读来生散吵动感人。

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