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朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收(s朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗hōu)了当时(shí)汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发(fā)音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。