说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关于说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用以及说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，语文(wén)说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法有哪些及作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(w鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救ù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。<鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救/p>

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物(wù)的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这(zhè)个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明(m鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救íng),使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救