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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用(yòng)的。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。中国为什么叫兔子国p>

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(中国为什么叫兔子国táo)自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得(dé)良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也(yě)不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往(wǎng)往不(bù)在于前(qián)面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考(kǎo)试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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