小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞(cí)方(fāng)法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。酒红色是哪几个颜色调出来的p>

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表达(dá)内(nèi)容或(huò)结构安排(pái)的(de)需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树(shù)原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示(shì)本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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