张雪(xuě)峰是著名的考研(yán)导师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来方(fāng)向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在(zài)各大(dà)互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在各大平(píng)台(tái)积累了上千万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截了(le)当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报一个(gè)专(zhuān)业(yè)都比新(xīn)闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得此结论(lùn)呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本专业(yè)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授发文(wén)批评张雪峰的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他(tā)称(chēng)张雪峰本人(rén)就是(shì)在享受着(zhe)传(chuán)播的红(hóng)利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络(luò)讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报(bào)高价咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域。他酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗的咨(zī)询(xún)填(tián)报(bào)费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下(xià)架。

中国(guó)教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批(pī)评(píng)。中国(guó)教育报(bào)在2023年酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视(shì)了(le)学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话(huà)他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友(yǒu)”的口(kǒu)吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不会面临业务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要(yào)从学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷(kù)的(de)。学生在(zài)大学学完专业(yè)知识后，面临的最(zuì)主要(yào)的(de)问题还(hái)是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存(cún)角度(dù)给学生更(gèng)多的参考(kǎo)和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但(dàn)确实(shí)给更多的(de)家长和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就(jiù)是我们所倡(chàng)导的(de)百家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一(yī)句话去告(gào)诉学(xué)生，而(ér)不结(jié)合学(xué)生的自身实际情况出发，那(nà)这(zhè)种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大(dà)程度上停留在(zài)书本知识，他的思(sī)想层级(jí)和社会实(shí)际情况存在(zài)脱(tuō)节现象。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣(qù)，并(bìng)不一定(dìng)是他真(zhēn)正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴(xīng)趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他(tā)未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是(shì)真正的(de)兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时候(hòu)发现(xiàn)，不(bù)适合(hé)，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正对(duì)学生有(yǒu)意义的是(shì)：让学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣(qù)。

我想，这(zhè)也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰老师能(néng)够(gòu)有(yǒu)一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的(de)学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的(de)，但(dàn)现实绝(jué)对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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